劉校長沉思良久，回過神來，表情復雜的看著塗山天昊，語帶唏噓的說道：“天昊同學，你這番話，對我們的觸動有點大。我們可能確實忽略了天才的童年成長問題，過于注重前期修行的極速突破了，導致后期不少人遇到瓶頸時突破困難。”
“或許天昊同學找到了我們帝國近千年來，越來越多天才卡在瓶頸不能突破的根本原因，我會將天昊同學帶來的這個重要啟發向帝國相關負責人匯報的。”
“天昊同學，你對你提出的‘特培班’有沒有更多的想法或建議？如果有的話，你現在都可以說出來，我和老師們商量整合好意見后，好匯報給上級審核。”
塗山天昊聽到劉校長的問話，在心中仔細琢磨了一番，自己的天賦資質再優秀，那也只是代表未來，也沒有資格讓現在的自己提什么過分的條件。
但是通過今天“搬運”前世的唐詩和楷體引發的異象，卻讓自己有了與大佬們平等對話的底氣。
前世地球時空的文化傳承，根本不是這個發展偏了的世界能夠比擬的。自己有了一個世界的文化底蘊做后盾，完全可以提出一些不太離譜的條件。
深思了半晌，塗山天昊認真的回答道：“校長，諸位老師，天昊是這樣想的。”
“既然你們這個‘特培’團隊，本來是針對我一個人服務的，那成立‘特培班’也應該以能更好的有助于我的成長為宗旨。天昊經過思考后，有以下幾點意見，請校長和老師們斟酌。”
“第一，我希望我對‘特培班’的學員有自主招收和選擇的權利，對不是我自主招收的學員，有決定其去留的權利。”
“第二，修行資源方面，我希望‘特培班’的學員能根據各自的實際需求一視同仁的滿足，帝國標準配給不足的，我可以通過自己的貢獻換取相關資源進行彌補。”
“第三，因為‘特培班’學員可能存在年齡和學習進度的差異，所以我想和老師們溝通一下，看能不能擬定一套新的教學方案。既然是‘特培’，就沒必要讓大家都用現有的教材按部就班的學習。”
“第四，天昊想在‘特培班’分享自己獨特的學習方法，甚至向同學們傳授一些自己琢磨出來的新東西，希望能夠得到你們的同意和支持。”
塗山天昊提了幾點意見后，暫時也沒有想到更多的問題，等以后想到了再提吧，一下子提太多意見也不妥當，就這幾條肯定都會讓他們認為自己狂妄自大了，畢竟自己現在真正體現出來的價值并不是很大。
“校長，各位老師，天昊目前就想到這些，如果有什么不妥當的地方，還望你們多多包涵。”塗山天昊說道。
劉校長和老師們愣愣的看著塗山天昊，半晌才反應過來。心里都泛起怪異的感覺，這個五歲多的小家伙還真不客氣，感覺就像是以成年人的身份在提條件啊！
本來只是出于客套，隨口征求一下意見，根本沒想過一個五歲小孩真會提什么想法的劉校長，深吸一口氣，有點感慨的說道：“呵呵！天昊同學，你還真是不客氣啊！一下子提了四大條意見，搞得我都半天反應不過來。”
“天昊同學，你提的幾點意見，看起來很簡單，但說實話，每一條都涉及很多問題，需要和不少人員進行研討后才能決定。”
“不過，天昊同學，校長想問你一下，你提出這幾個條件的原因是什么呢？我們為什么要答應你這些條件？以你的修行資質，我們按帝國規定，單獨對你進行‘特培’就足夠了。為了你的童年健康愉快的度過，大不了這幾年讓你繼續在學校按正常流程就讀，每天或每旬抽時間對你進行一些‘特培’就好，我們為什么要陪你折騰什么‘特培班’呢？”
塗山天昊提出幾個條件后就知道，肯定會迎來校長和老師們的質疑，畢竟一個五歲多的小孩提那些條件確實有點超綱。
“校長，各位老師，天昊提出這些條件也是經過一番考量的。”
“‘特培班’的成立，可以毫不夸張的說，對天昊自己的人生，對同學伙伴的成長，對各位老師的修行和前途，對整個帝國的未來發展，都是有相當好處的。”
塗山天昊開啟了忽悠模式，不就是講大道理說服人嗎？
前世的大佬可以從丘處機錯誤的到達牛家村，一番推理引申到鐵木真早死、南宋亡國……歐洲崛起……宇宙毀滅。
現在想想，還真有道理，前世地球步入末日的根源不就是科技不夠發達嗎？生物醫療發達一點點，病毒直接就被消滅了；航天航空發達一點點，全都移民外星了。
丘處機要是不出現在牛家村，大宋不滅亡，讓中華科技和文明不斷代的發展一千多年，估計早就走出銀河系了。所以，前世末日的根源，還真的要怪丘處機沒事瞎逛到牛家村……
因此，自己把一個“特培班”的高度提升到“為民為國為宇宙”，也是理所當然的嘛。
劉校長和老師們顯然被塗山天昊這種夸張的描述震驚到了，啥？對他自己和同學有好處就不說了，還對我們，對整個帝國的未來都有很大的好處？
一個“特培班”至于有這么大的作用嗎？
明明是大大增加我們的工作量好不好？
小家伙純粹是忽悠我們嘛！
“看樣子，校長和老師不太相信，那天昊就好好和你們剖析一下。”
小忽悠正式上線了！
此時的塗山天昊“本山大師”附體，面對一群“大偉”開始“洗腦”。
“首先，對我自己來說，幸福的家庭生活和愉快的修行氛圍，就是最利于我成長的環境。成立‘特培班’，選擇人生路上一起成長、志同道合的伙伴就相當有必要了……”
“第二，不論是天昊自己選的同伴，還是其它方式加入的學員，都會率先體驗天昊總結創新出來的先進教學方式，對他們的未來成長有無限益處……”
“第三，老師們參與新教學方式的研究和實踐，作為先行者，未來一樣有無限好處，修為瓶頸更容易在這個過程中突破……”
“第四，對整個帝國的未來，好處就更大了，可以從這些方面來分析，一是……”
啪啦啪啦，塗山天昊一通瞎扯，繼續說了十幾點對帝國未來方方面面發展的巨大好處。
劉校長和老師們全都聽得腦袋發懵，如果有漫畫配圖的話，每個人頭頂都是滿滿的懵圈問號。
是忽悠嗎？
不是忽悠嗎？
真的不是忽悠嗎？
好像真的不是忽悠！
劉校長看眼前這個五歲多的小孩兒說累了，緩口氣喝了點開水后，嘴巴一張還要繼續說下去，連忙開口打斷小家伙。
“天昊同學，好了，好了，你不用再多說了，我們都明白成立‘特培班’對帝國未來無窮無盡的好處了，這方面，我們會與帝國相關部門進行溝通的。”
“天昊同學，你多次說道先進的教學方式，看樣子你是認為我們帝國現行的教育方式有很大的不足之處啊，你可以說說你具體有哪些更先進的方法嗎？”
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