將近兩百人做完自我介紹，差不多一小時過去了，正好也到了可以吃午飯的時間了，于是塗山天昊帶著“龐大”的隊伍開往“特培校區”的專用食堂用餐。
民以食為天，正是長身體的年齡，可不能耽誤了大家的成長。等哪天修煉到辟谷的境界就好了，就不用每天一到飯點就老是想著用餐的問題。
“特培校區”的餐廳供應的飲食不少都是靈材加工制作而成的，特培學生們只有在“特培校區”上課時才能來這里免費就餐，平時在外面普通校區上課就只能去學校原來的大食堂正常點餐。當然，帝國官方對所有“特培班”的學員都是有各種補助的，原本就享有天才福利的轉來這里后也只會增加福利。
用完餐的學生們各自散去，塗山天昊打發走了想跟著自己玩鬧的一群小弟，獨自一人來到了為不滿五歲的小孩子特設的“特培預備班”。
“預備班”的游樂區內，八名小孩正開心的在各種新奇的游玩設施上玩耍，一名女老師在旁邊看護著。
這些四歲多還沒有“啟靈”的小孩，在地球時空的話都還是上幼兒園的年齡，包括初級學校一、二年級的學生都還屬于學前班的階段。
只不過這個世界的小孩，基本上都是一歲就開始被家長帶著磨礪意志，進行各種訓練，為五歲“啟靈”奠定基礎，稍微大一些的家族如果小孩子比較多，還會有專門的“族學”，有專人負責磨礪訓練家族小孩的意志力。
雖然這個階段不會完全占用小孩的時間，但嬉鬧游玩的時間明顯不會有多少，從小在這種環境下長大，所以基本上都顯得比較早熟一些，塗山天昊故意裝幼稚的表現有時候還真的顯得比這個世界四五歲小孩還幼稚。
揮手阻止了準備上前和他招呼他的女老師，塗山天昊站在游樂區不遠的一個角落，默默的看著幾名玩得十分開心的小孩，不由自主的陷入了前世的回憶中……
良久，塗山天昊收回有些迷離的目光，轉身離開“預備班”，回到隔壁的“特培班”大教室。
教室里已經有不少學生三三兩兩的聚在一起聊天，看到塗山天昊進來，認了他當“老大”的小弟小妹們紛紛和他打招呼：“班長好！”
塗山天昊讓非要追隨他的一群小弟小妹，在學校內不能喊他“老大”，可以喊他在班上的職務“班長”，或直接喊他“天昊”，出了學校才可以喊他“老大”。
本來就不喜歡拉幫結派的他，不希望在單純的校園內搞得像“校園黑幫”一樣。
只不過這個世界，追隨“啟靈”表現優異的天才，好像幾百年來已經形成了一種習慣。先進的“靈能體檢”手段，使每個人基本上都很清楚自己的各種資質，不會抱有“天老大我老二”的心態對誰都不服氣，既能接受自己的平庸，也能接受別人的優秀。與其去嫉妒優秀的人，不如追隨優秀的人，讓自己也變得優秀一些。
何況，成年人肯定了解更多這個世界面臨的危機，自然會讓自己的后輩選擇更有利的發展路線。
所以這個世界的小孩子從小接受灌輸的思想就是，“要么成為強者，要么追隨強者”、“有時間去嫉妒別人的優秀，不如努力修行讓自己優秀”。
靈能的運用使這個世界的職業體系很復雜，達到一定境界后，可以選擇深入發展某一項或多項職業，不論修行什么職業，都有可能達到極高的境界。
當然，資質、資源、機緣、努力，各方面因素都會決定一個人未來的高度。所以，在這個資質可以明確，努力要靠自己的定量前提下，尋求資源和機緣就是改變命運的最大變量。而經過無數代人的驗證后，總結出追隨優秀的人就是最佳的捷徑。
原本，追隨優秀者還存在很大的風險性，完全靠經驗判斷，經常有走眼的時候。“啟靈儀式”的全面普及一下子讓這個成功的概率提高了無數倍，各地追隨相應的“啟靈”優秀的天才也就發展成了一種慣例。
而塗山天昊“啟靈”時表現出來的超卓天賦，檢測發生意外再次增強天賦，已經讓不少勢力將目光投注其身上，對其未來發展的高度充滿期待。
沒想到進入初級學校僅半學期的塗山天昊又連續制造轟動，連續引發數百年不曾出現的“七彩級天道認證”和更有價值的“金色認證”。
這下塗山天昊的價值已經不用等到幾十年后才能夠確定了，而是已經開始為帝國發揮實際的作用了，這讓更多的勢力看好塗山天昊的未來。
“特培班”的成立，自然成為了眾多勢力結交塗山天昊的最佳橋梁，紛紛安排家中的適齡小孩進入其中。
因此，別看今天的“特培班啟動儀式”好像沒有什么盛大隆重的場面，只是按標準流程搞了一個低調的“祭天儀式”，普通民眾最多從官方媒體上看到一篇有關帝國教育革新試點啟動的報道。
但“特培班”在官方機構和各大勢力眼里，其實已經火爆無比。帝國官方一再壓縮，也讓這“特培班”的學員第一批就搞出兩百人的規模，相當于三個普通班合在一起了。
這和地球時空，想盡辦法也要讓自己小孩上名校或貴族學校的現象，本質上是差不多的，塗山天昊覺得完全能夠理解，人之常情嘛。
“學友圈”、“戰友圈”的作用是難以估量的，或許你從不依靠任何人，但某些關鍵或為難的時刻，這兩個圈子有可能比“同事圈”、“社友圈”甚或“親友圈”等，更加有助力。
下午兩點正，劉校長來到“特培班”大教室，上臺講了一段開場白和“特培班”的相關注意事項，最后說道：“以后，‘特培班’的課程，除了老師們的授課外，塗山天昊同學還將不定期的，在‘特培班’分享他獨到的學習經驗和方法，希望同學們認真學習。”
“可能不少同學已經從家中長輩那里了解過前段時間多次出現頂級‘天道認證’的原因，今天下午的課程，就由塗山天昊同學給大家分享其中的一部分。”
塗山天昊在劉校長的協助下，調試好講臺高度和相應的教學輔助設備，還特別準備了“專利注冊機”。
十天來，塗山天昊和教育中心的專家們只是擬出了一個框架性的教材，正式的課本還沒有編纂出來。“預備班”的看圖學拼音、看圖識字等課本倒是搞出來幾本，讓負責“預備班”教學的那幾名老師很是驚訝了一番。
今天的課程是塗山天昊和老師們一起交流后決定的，講授“雅言拼音”、“硬筆書法”和“簡譜”三項，順便在講課過程中把這三個科目里相關的創新內容申報“天道認證”，讓現場學生們更有學習的動力。
新東西出來，總要搞點動靜出來震懾一下，不然再好的東西也不見得讓人接受。就像前世的軍演或航展，總得有個宣示的平臺和機會秀一秀肌肉。
塗山天昊看著臺下近兩百的“小學生”，有種參加地球時空大學公開課的感覺，自己現在就是站在講臺上揮灑自如的教授。
咦？教室后半截沒有安放桌椅的空白區域，什么時候多了幾十個人？這些人零散的各自坐在凳子上，身前沒有課桌。
塗山天昊稍微打量一番，發現有一些是上午參加“剪彩儀式”的嘉賓，還有一些沒有見過的陌生面孔。
面對一群初級學生，本來沒什么緊張感的塗山天昊，發現突然增加了這么一群旁聽的大佬，搞得心里一下子有點緊張起來。看上午元老院夏院長陪同他們時的態度，也能多少看出他們的身份地位。
做好準備工作，塗山天昊收攝心神，開始了正式講課……
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